Tiivistelmä: Kuilu Kiinan autohuollon ammattilaisissa kasvaa. Jotta vastataan korkeasti koulutettujen sovelluskykyjen kysyntään Kiinan autokorjaamoteollisuuden nopeassa kehityksessä, ammatillisissa keskiasteen koulutusasiantuntijoiden opetuksessa on keskityttävä käytännön koulutukseen ja kiinnitettävä täysin huomiota yhteiskunnan tarpeisiin. Kenttätutkimus nykyisen autokorjaamokoulutuksen rakentamisen tutkimiseksi ammattikouluissa.
Asiasanat: autokorjaamo, koulutuspohja, toiminta, tutkimus, rakennussuunta
Valtio perusti vuonna 2011 erityiset rakennusrahastot ammatillisen toisen asteen esittelykoulujen uudistamiseksi ja kehittämiseksi ja kehitti voimakkaasti ammatillista koulutusta. Autoteollisuuden testaus- ja kunnossapitoteknologian pääaineet listattiin myös kansallisten mallikoulujen rakennusyritysten ensimmäisenä eränä. Perusrakennusrahastojen sijoittamisen, autoharjoittelupaikkojen rakentamisen ja kehittämisen pitäisi tarttua tähän mahdollisuuteen ja hyödyntää sitä täysimääräisesti.
Tutkimus harjoittelukeskuksen rakentamisesta
Olen suorittanut kenttätutkimuksia autokorjaamon ammatillisesta koulutuksesta useissa Jinanin keskiasteen ammatillisissa oppilaitoksissa, kuten Shandong Lanxiangin teknillisessä koulussa, Shandong Shanghain talous- ja kauppaammattikoulussa, Shandong Kaiwen ammatillisessa ja teknisessä korkeakoulussa, Shandong Yingcai ammatillisessa ja teknisessä korkeakoulussa, monissa kouluissa, kuten Shandong Dezhoun auto- ja moottoripyöräkorkeakoulussa, autokorjaamojen suurten tilojen sisäisiä harjoittelupajoja on suhteellisen paljon, ja erityyppiset harjoitteluvälineet ja ajoneuvot ovat suhteellisen täydellisiä. Joitakin ajoneuvovarusteita ei kuitenkaan ole kehitetty ja käytetty. Ota oppitava aine 4S-kauppaan tai autokorjaamoon syventävää oppimista varten, ratkaise käytännön koulutuksessa ilmenneet ongelmat, oppi käyttötaitot ja tuo takaisin edistynein huoltotekniikka autokorjaamolta. Ja käytä sitä koulutusopetuksessasi pysyäksesi jatkuvasti muuttuvan rivin automaattikorjaustekniikassa.
Rakennussuunta
1. Optimoi koulutusjärjestelmä. Ajoissa päivitettyjä tietoja ja käytännön toimintataitoja käytetään ammatillisen autokorjauksen opetussisällönä. Uusien mallien, uusien tekniikoiden ja prosessien mukaan opetuksen sisältö päivitetään ajoissa. Ammatilliseen opetukseen sopivien koulupohjaisten opetusmateriaalien valmistamiseksi on parasta yhdistää autoriteettiikkain ylläpitokäsikirja. Hylkää opetusmateriaaleja, jotka eivät sovellu ammatillisille keskiasteen opiskelijoille ja opettavat vain syventävää teoriaa ilman käytännön koulutusta. Ammatillisen keskiasteen opiskelijoiden heikon teoreettisen oppimispohjan ja vahvan käytännön kyvyn ominaispiirteiden mukaan teoreettisen opetuksen on oltava riittävä, käytännön koulutusta on vahvistettava ja jokaisella on oltava korkeat taidot. Vain optimoimalla opetussuunnitelmajärjestelmä, ja sitten tämän opetussuunnitelman toteuttamisen mukaisesti. On tarpeen rakentaa koulutuspohja maksimaalisten opetus- ja koulutustarkoitusten saavuttamiseksi.
2.Kampussa sijaitsevien koulutustukikohtien ja kampuksen ulkopuolisten autonkorjausyritysten rakentaminen erilaisille harjoittelupaikoille. Opiskelijoiden harjoittelun lisäksi koulutus tapahtuu myös koulunkäynnissä autoremontitehtaalla tai 4S-liiketalouden harjoittelulla lukukauden puolivälissä, jotta koulussa opittuja vaiheittaisia tietoja ja taitoja voidaan soveltaa ja vahvistaa nopeasti, mikä on myös lakien mukaista. taitojen oppiminen ja vahvistaminen. Koulujen suorituksen arvioinnin ja autokorjaamojen harjoitteluprosessin arvioinnin yhdistelmä voi vahvistaa käytännön koulutuspaikkojen rakentamista ja tehokasta käyttöä.
3. Koulutustukikohtien rakentamisessa tulisi aktiivisesti käyttää opetusta edistävää nykyaikaista opetusvälinetekniikkaa. Jotta nykyaikaista tietotekniikkaa voitaisiin hyödyntää täysimääräisesti, simulointiohjelmisto esittelee simulaatiokoulutusta, kehittää virtuaalisia koulutus- ja virtuaalisia automaattisen korjaamisen työpajoja sekä sisäisiä toimintaperiaatteita korjaamaan fyysisten opetusten, kuten jäähdytysjärjestelmän ja sisäisten dynaamisten periaatteiden puutteet fyysisissä opetuksissa. moottorien kierto Pese sisäinen työprosessi.
4.Treenaustietokantojen rakentaminen toiminnan mukaan. Koulutuskeskuksen rakentamisen tavoitteena on helpottaa paikan päällä integroitujen käytännön koulutusaiheiden opetusta ja luopua perinteisestä opetusmuodosta ”autojen korjaus taululle”. Autokorjaamossa tarvittavien työtehtävien pätevyysvaatimusten ja ylläpitomenettelyjen mukaisesti säädä ja perusta koulutustilat vahvistaaksesi koulutusolosuhteiden rakentamista työprosessiprojekteihin; perustaa koulutushankkeita prosessiprojektien mukaisesti; ja ostaa laitteita taitovaatimusten mukaisesti. Autokoulutushuone on järjestetty työprosessin avulla. Auton 4S-korjausaseman huoltokorjaamossa se on järjestetty mahdollisimman lähelle etulinjaa mahdollistaen yhdessä opetustilanteen kanssa.
