Kunnossapitosähköasentajakoulutus" huoltosähköasentajan perustaidot, sisäjohdotuksen asennus
Ltd on noudattanut "harjoittamisesta teknologisen kehityksen, palvelun tieteen ja koulutuksen, tukea koulutusta" alkuperäinen tarkoitus, jossa on edistynyt tuotantotekniikka, vahva tieteellinen ja teknologinen voimassa, hieno havaitseminen tarkoittaa, täydellinen laadunvarmistusjärjestelmä palvella yrityksiä ja kouluja. Yhtiön asentamat huoltosähköasentajan taitojen koulutuslaitteet voivat täyttää suurten oppilaitosten käytännön harjoittelukokeilun vaatimukset. Toivomme, että pystymme jatkuvilla ponnisteluillamme tarjoamaan kaikkein tyydyttävimmän palvelun ja tulla kaikkien luotettavimmaksi kumppaniksi. Huoltosähköasentajan perusosaaminen, sisäjohdotuksen asennus, sähkömoottorin huolto- ja kunnostustaidot, muuntajan huolto- ja huoltotaidot. Elektroniikkapiirien asennus, käyttöönotto ja huolto
I. Kurssin luonne
Kunnossapitosähköalan ammattikoulutuslaite on ammatillinen peruskurssi terässulatuksen ammattikouluille. Tutkimalla tämän kurssin, jotta opiskelijat voivat hallita huolto sähköasentaja pitäisi olla kyky rakenne ja tietorakenne, sen tulevaa kehitystä luoda vankan perustan.
II. Kurssin tavoitteet
Tämän kurssin opiskelun kautta opiskelijalla on kyky käyttää sähköasentajan perustietoja ja taitoja osallistua suoraan sähköasentajatyöhön ja muodostuu aluksi kyky ratkaista käytännön ongelmia ja käytännön harjoittelun kautta saavuttaa sähköasentajan keskitason taso. työntekijöitä, harjoittaa hyvää ammattietiikkaa, kehittää sivistyneet tuotantotottumukset ja olla pätevä työskentelemään sähköasentajana.
Ammatillisen osaamisen tavoitteet.
(1) Hallita huoltosähköasentajan asiaankuuluvat tiedot.
(2) Hallita sisäjohdotuksen asennustavat ja varotoimet.
(3) hallitsee sähkömoottorien korjaus- ja huoltotaidot.
(4) ymmärtää elektronisten piirien asennuksen, virheenkorjauksen ja ylläpidon menetelmät ja vaiheet.
(5) ymmärtää painetun piirin tuotantoprosessi.
III. Kurssin sisältö
1. Huoltosähköasentajan perustaidot
Huoltosähköasentajan perustaidot opetuksen sisältö: huoltosähköasentajan turvallisuuden perustiedot, ensiaputiedot ja sähköiskun menetelmät; johtojen kytkentätaidot, taidot palauttaa lankojen eristys; sähkömateriaalien luokittelu ja suorituskyky, yleinen lankojen ja kaapelien valinta; yleismittarin, puristinmittarin, megohmimittarin käyttö ja huolto.
Huoltosähköasentajan perustaidot käytännön harjoittelulaitteiden opetusvaatimukset: opi oikea ensiaputapa. tuntee langan dissektio- ja johdinliitosmenetelmän; tuntee oikean sähkömateriaalin valinnan; tunnetaan yleisten sähkömateriaalien luokittelusta.
2, Sisäjohdotuksen asennus
Sisäjohdotuksen asennus opetussisältö: johtoputken johdotus; valaistuslaitteen asennus; kodin laitteen ja äänenvoimakkuuden jakelulaitteen asennus.
Sisäjohtojen asennus käytännön harjoittelulaitteiden opetusvaatimukset: opit johdotusputken menetelmän ja vaiheet; oppia yleisten valaistuspiirien asennusta ja huoltoa; oppia valaistuspiirien yleiset asennusvaiheet.
3. Moottorin huolto- ja huoltotaidot
Moottorin huolto- ja huoltotaitojen opetussisältö: kolmivaiheisen asynkronisen moottorin kunnossapidosta; yksivaiheisen asynkronisen moottorin huolto; DC-moottorin huolto.
Sähkömoottorilaitteiden huolto- ja huoltotaidot opetusvaatimukset: oppia yksivaiheisen asynkronisen moottorin ja kolmivaiheisen asynkronisen moottorin asennus ja huolto; ymmärtää yksivaiheisen asynkronisen moottorin yleisiä vikoja.
4. Muuntajan huolto- ja huoltotaidot
Muuntajien huolto- ja huoltotaitojen opetussisältö: tehomuuntajien huoltomenetelmien toiminnasta; tehomuuntajien yleisten vikojen analyysi.
Muuntajien huolto- ja huoltotaidot laiteopetusvaatimukset: oppia tehomuuntajien käyttö- ja huoltomenetelmiä; oppia analysoimaan muuntajien vikaa.
5. Elektronisten piirien asennus, käyttöönotto ja huolto
Elektronisten piirien asennus, virheenkorjaus ja huolto opetussisältö: elektroniikkakomponenttien tunnistaminen ja testaus, elektroniikan perushitsaustoiminnot, painetun piirin valmistusprosessi .
Elektronisten piirien asennus, virheenkorjaus ja käytännön koulutusvaatimusten ylläpito: oppia tunnistamaan erilaisia elektronisia komponentteja; elektronisten komponenttien ammattitaitoinen testaus; hallita elektronisten hitsaustyökalujen käyttöä; erilaisten elektronisten laitteiden ammattitaitoinen hitsaus; elektronisten piirien asennus, virheenkorjaus ja huolto.
2. Opetusmenetelmäehdotukset
(1) opetusprosessissa tulisi keskittyä moraaliseen laatuun, ammattitaitoon koulutusta.
(2) luoda ammatillista opetustoimintaa yhteydessä, opiskelija pääkeinona, opettajan johtama, taitopohjainen, kattava ammatillinen koulutus tavoitteena, antaa täyden pelata subjektiivisen aloitteen ja opiskelijoiden innovaatioita.
(3) On suositeltavaa käyttää luokkahuonekeskeisen luennon, paikan päällä tapahtuvan opetuksen ja opiskelijoiden itsenäisen oppimisen yhdistelmää.
Eri oppimissisältöjen mukaan käytetään ryhmäkeskusteluja, itsenäistä oppimista, todellisen harjoittelun jäljittelyä, roolileikkejä, ongelmatutkimusta, simulaatioopetusta, luokkahuoneharjoittelua ja muita menetelmiä.
(4) Opetusprosessissa keskitytään opiskelijoiden käytännön käytännön kykyjen kehittämiseen, lisätään opiskelijoiden kiinnostusta oppimiseen, tutkitaan mahdollisuuksia ja tehostetaan opiskelijoiden taitojen hallintaa.
(5) Käytä täysimääräisesti nykyaikaisen tietotekniikan etuja, simulaatioohjelmistojen ja multimediakurssiohjelmien käyttöä, tietotekniikan sovellusten ja vaihtoalustan rakentamista, jotta saavutetaan opetusresurssien ja saavutusten jakaminen, teollisuuden ja koulutuksen yhdistäminen, koulujen ja yritysten yhteistyötä, parantaa opetuksen tehokkuutta, nopeuttaa opiskelijoiden roolin muutosta, lyhentää työhön ja työllistymiseen sopeutumisaikaa.
3. Ehdotuksia opetusmateriaaliksi
Opetusmateriaalien valmistelun tulee murtaa tapa kirjoittaa oppiainepohjaisen järjestelmän opetusmateriaaleja, heijastaa täysin ajatusta kunnossapitosähköasentajien tehtäväohjatusta oppimiskenttäsuunnittelusta sekä määrittää opetusmateriaalien yksityiskohtainen linjaus ja opetussisältö. Kunnossapitosähköasentajien työtehtävien ympäriltä selvitä tosielämän, vaadittavat työtaidot ja teoreettiset tiedot. Oppimateriaalin sisällön tulee heijastaa edistyksellistä, yleistä ja käytännöllistä, heijastaa huoltosähköasentajien uusia teknologioita ja tekniikoita, ja tyypillisten tuotteiden tai palveluiden valinnan tulee olla tieteellistä ja heijastaa alueellisten toimialojen ominaispiirteitä. Opetustoiminnan suunnittelun tulee olla täsmällistä ja toimivaa. Suositeltava opetusmateriaalin valmistustyyli on seuraava.
(1) Opetustavoitteet
(2) Työtehtävät
(3) Käytännön toiminta (oleelliset käytännön tiedot)
(4) Ongelman kartoitus (olennainen teoreettinen tieto)
(5) Tietämyksen laajentaminen (valinnainen oppimissisältö)
(6) Harjoitukset
V. Arviointi ja arviointi
1. Tentin sisältö on koulun opiskeluun liittyvä tärkeä tieto ja kyky.
2. Teoriakoe ja käytännön koe yhdistetään. Teoreettisen kokeen tulosten osuus oli 40 prosenttia, kokeiden ja tavanomaisten kotitehtävien osuus 20 prosenttia, käytännön arvioinnin osuus 40 prosenttia.
3. Käytännön kokeessa arvioidaan, onko opiskelijalla valmiuksia työprosessin loppuunsaattamiseen, laadunvalvontaan sekä ympäristönsuojelu- ja työturvallisuustietoisuutta.
4. Kirjalliseen kokeeseen tulee sisältyä opiskelualan keskeiset tiedot. Tentin kautta ohjataan ja koulutetaan opiskelijoiden organisointikykyä, teknistä kykyä, loogista ajattelukykyä sekä työturvallisuuden, terveydensuojelun ja ympäristönsuojelun kykyä. Tutkinnon painopistealueet ovat yleistieto huoltosähköalan turvallisuudesta, johtojen kytkennästä ja eristyksen kunnostuksesta, valaistuslaitteiden asennuksesta, kolmivaiheisten asynkronimoottoreiden asennuksesta ja huollosta, yksivaiheisten asynkronisten moottoreiden asennuksesta ja huollosta, moottoreiden tarkastuksesta ja huollosta sekä tapoja käsitellä yleisiä vikoja jne.
5, perustaa insinööritaidon yhdistelmää heijastava arviointimekanismi, harjoitella erilaisia arviointimenetelmiä, kiinnittää huomiota työtaitojen arviointiin ja kykyyn ymmärtää ja soveltaa tietoa, aktivoida opiskelijat työssä taitojen koulutuksessa, antaa täyden pelata ohjaus- ja kannustustoiminnan arviointia, edistää opiskelijoiden ammatillisen kyvyn ja innovaatiotietoisuuden paranemista.
